2. �.kL$�x�D��n$71*&&�ڣ�w��O�k���������|et����@��v �7E5�&���. ☆（経度）：東西の位置関係を表す。 （イギリス[ロンドン]）を通る☆（本初子午線）を0度にして 東西に180度ずつ。 1 次の位置の緯度・経度を調べよう。 ①サンディアゴ（チリ）…緯度：（南緯33.27302度）、経度：（西経70.403度） �0 �_�� B{b�R %PDF-1.6
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授業のテーマ 排他的経済水域について ①排他的経済水域とは何なのかという説明（2 排他的経済水域とは 参照） （説明後に二つの問題提示） ... だから緯度や経度による単位系のほうが都合がいいんだ。 緯度と経度について理解をしていないと対蹠点は求められませんので、不安な人は下記の記事を先に読んでください。 ️緯度と経度の授業のポイントを元教師が解説 h�Ḻ ☆（経度）：東西の位置関係を表す。 （イギリス[ロンドン]）を通る☆（本初子午線）を0度にして 東西に180度ずつ。 1 次の位置の緯度・経度を調べよう。 ①サンディアゴ（チリ）…緯度：（南緯33.27302度）、経度：（西経70.403度） 最終更新日：2018年03月23日 緯度と経度に関する問題. 中学地理。「緯度」と「経度」？ 縦の線、横の線…もう！ 何なんだぁぁ！！ 悶絶する中学生。落ち着け、落ち着くんだシュワァァァァ～ッ！ オール5家庭教師、見参ッ！ 「緯度」と「経度」が、一発で分かるコツ！（ビシッ）見よ、プロの技。社会に、希望の光を。 「緯度と経度の授業をどうやってやるか考えている」 「緯度と経度の内容がテスト範囲なんだけど、学校の先生ってどういうところをテストに出すのか知りたい」 このブログ記事は、そのように思う教員や中高生の方々に向けて書いています。 本記事では 緯度と経度 について説明します。 緯度 と 経度 01. を積極的に活用しながら，生徒が「緯度・経度，時差」 について，作業的・体験的に学習する授業の実践が求め られているといえよう。 「 メンタルマップを描こう！」の設問1のように， 筆者の地理Aの授業は，生徒がメンタルマップの世界地 � ��i(I}P�l� �N*�y�"�� S7(Ȉ�g|��1� �w�XG
���cB�)b���uU�M=�i��W̧-9��1���E$$�3H 授業 研究 中学生の 地理 緯度と経度 ～「世界の姿をとらえよう」での工夫～ 佐賀市立城西中学校 原 直樹 生が泳ぐジェスチャー（？）などを交え、地 図と照合させながら海洋名を生徒に問い、大 陸や海洋名の定着を図っていく。また、赤い ※網掛け：(5)指導案で示す授業 （5）指導案 ①本時の目標 地球儀や世界地図を使って、日本の相対的、絶対的な位置の特徴を緯度・経度 等から多面的にとらえることができる。 ②本時の展開 中学地理。「緯度」と「経度」？ 縦の線、横の線…もう！ 何なんだぁぁ！！ 悶絶する中学生。落ち着け、落ち着くんだシュワァァァァ～ッ！ オール5家庭教師、見参ッ！ 「緯度」と「経度」が、一発で分かるコツ！（ビシッ）見よ、プロの技。社会に、希望の光を。 緯度 と 経度 01 は、緯度と経度 に関する 基礎的な 一問一答形式 の問題です。 h�24U0P���w�/�+Q0���L)�6� )����X��ʂT�����b;;� 0�
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