マネジメントをしていると事業部や会社全体の「営業戦略」「マーケティング戦略」「人事戦略」など様々な戦略を考え、部下や社員を動かしていかないといけません。そうした場合、ビジネスフレームワークを知っているマネジメントならば現在の事象や課題を素早く整理することができるはずです。そして、より早く戦略を考え行動につなげ会社に貢献することができるでしょう。, そこでマネたまでは、「マネジメントシーンで役立つビジネスフレームワーク術」として、マネジメントの皆さんにとって役立つビジネスフレームワークの使い方をたっぷりご紹介していきます。, 今回ご紹介するのは、「マネジメントシーンで役立つ5w1h術」についての第２回目の「5w1hと文章の書き方」についてです。第１回では5w1hを考える順番について説明しましたが、この第２回では5w1hを意識した文章の書き方を紹介していきます。例文を交えて紹介していきますので「できるだけわかりやすく伝える文章の書き方」をビジネスシーンに取り入れてみてください。, ビジネスシーンでは口頭での説明ではなく、文章を通じて説明する機会も多くあります。伝える人数が多くなると、特にそうでしょう。文章での伝達は、何度も読み返せる利点がありますが、相手が疑問を抱いてもその場で確認できないため、内容を誤解したままになったり、準備不足で時間を無駄にしたりといった可能性があります。, 例えば「本部スタッフによる訪問」を部下に伝達したい時、「何月何日」という日付だけではなく、「何故」「何を」といった「理由」「目的」にも触れることで、現場のスタッフは訪問に対する十分な準備が可能となります。, ビジネス文章は、とにかく簡潔に伝えることが重要です。 これが、法律学という学問のつまらなさであり、くだらなさであり、そして、面白さでもあると思います。, 司法試験・予備試験・ロースクール入試の情報サイトです。司法試験関係の情報がメインですが、広く勉強方法（方法論）一般についても書いています。※ブログは更新停止中です。コメントなどは受け付けておりません。ご了承ください。, を、現在の論文試験問題を解くことによって身に付けさせようとはせず、あくまでも「一行問題を解くことによって」身に付けさせようとします。, そして、まさにそのことが、そのような「能力」が現在では不要になっていることの何よりの証左といえます。, 現在の論文試験問題を解いても身につかない能力を身につけるために、一行問題を解こう・・・という発想は、譬えていうなら、, 現在の論文試験問題を解いていても、フルマラソンを走る能力は身につかないから、実際にフルマラソンを走ることでその能力を身につけよう, 欺瞞（反論）が、なぜどのように欺瞞なのかを指摘するためだけに書かれた、といっても過言ではないからです。, です。大昔にはそうだった…という事実が、今なお彼らの思考を縛りつづけています。だから, フルマラソン（一行問題）が試験範囲から除外された今もなお、フルマラソン（一行問題）に必死に「意義」を見出そうとしてしまう, そのことと全く同様に（本当に全く同様に）、一行問題をどれだけ解いても、現在の論文試験で合格答案を書く能力は身につきません。, 現在の論文試験問題を解く能力と、一行問題を解く能力との間に、関係らしい関係などほとんどない, フルマラソンを走る能力が、司法試験の長丁場を乗り切る体力を提供してくれると言ってもいいですし、マンガや映画から得た視覚的イメージが、論文試験のあてはめのアイデアを与えてくれるといってもいいでしょう。, 問いに答えるだけで正解に辿り着くことができるため、論文試験で最も大事な問いに答える訓練も十分に行うことができます. このページは、失語症などの言語障害をもった方が自宅などで自習するときのための教材集です。失語症者やそのご家族の方、または失語症の臨床に携わる方など、自由に閲覧またはプリントアウトして使ってください。
テーマ型小論文の練習問題を解いてみよう。字数は400字、600字、800字のいずれかを選ぶこととする。例題は「学校の課題をインターネットを通じて教えてもらうことについて」というテーマ型小論文だが、短文形式にしてある。[問]スマートフォンの普



よって、本質的な意味で正しく効果的な論文対策をしたいなら、③④の問題集を用いるべきでしょう。, ②の問題集を司法試験対策として用いるのは、したがって有効度100％の対策とは言い難い、というのが私の本音です。 いずれにしても、②短文問題では、長文問題のように愚直に問題に応答するだけでは足りません。, ②の問題類型には、問い＝答えの構造が成立していないため、ただシンプルに問いに答えるだけでは足りず、程度問題ではありますが、「答え」を自分の頭の中から捻り出してくる必要が出てくるのです。 今回は、こんな悩みに答える記事を書いてみました。 ビジネスや小論文の課題、レポートなど、様々な場面で文章の要約が求めれられますが、 短時間で要点をしっかりと押さえた簡潔な文章が書ける人 は憧れてしまいますよね。 そんな デキる人 になるための情報として、この記事では、 ・how「どのように」……実際の機器を用いて, このように5w1hを意識すれば、誰が読んでもわかりやすい文章を書くことができます。, もしも、「8月8日午前11時に本店スタッフが渋谷支店へ新しい発注システムの説明に行きます」のみの連絡しか行かなければ、当日機器の準備に余計な時間が取られてしまうかもしれません。, ビジネス文章では、1つの文章があまり長文にならないように気をつける必要があります。, 「新しい発注システムの導入にあたり、発注方法の説明に本店のスタッフが電車で渋谷支店に8月8日の午前11時に視察に行くため、発注機器の準備をしておいてください」, 5w1hは全て入っていますが、1文に収めたことで全体がゴチャゴチャした印象を受けます。, ビジネス文章では、必要事項を簡潔にまとめた短文の積み重ねのほうが、読む側にとって情報の整理が容易になります。, 「8月8日午前11時、本店のスタッフが渋谷支店に訪問します。目的は新しい発注システム導入による発注方法の説明です。当日は時間までに発注機器の準備をしておいてください。」, ビジネス文書において、形容詞などの修飾語は省いたほうが、重要な内容が伝わりやすくなります。 しかし、一行問題に執着する講師は、この「一行問題を解くことによって得られる能力」を、現在の論文試験問題を解くことによって身に付けさせようとはせず、あくまでも「一行問題を解くことによって」身に付けさせようとします。なぜでしょうか。, 彼らは、この能力（＝一行問題を解くことによって得られる能力）が、現在の論文試験問題を解くことによって身に付けることができない類の特殊な能力である、とよく知っているからです。, 言いかえると、この「一行問題を解くことによって得られる能力」とは、一行問題を勉強することによってしか身に付かない一行問題に固有の能力である、ということを彼らはよく分かっているのです。, だからこそ彼らは、新司型の長文問題とは別に、あえて旧司型の一行問題を引っ張り出してくるのです。 こんなところでしょうか。 第1章では5w1hを考える順番について説明しましたが、この第2章では5w1hを意識した文章の書き方を紹介していきます。 例文を交えて紹介していきますので「できるだけわかりやすく伝える文章の書き方」をビジネスシーンに取り入れてみてください。 ・why「何故」……新しい発注システム導入のため

【⑤超長文問題について】, すでに境界線は確定しましたが、あえて極端な例を採り上げることでみえてくるものもあるので少し触れますと、２回試験のような数十ページの問題に限らず、そこから更に数千ページ数万ページと問題文が長くなっていったところで、その問題の本質は、常に③中文問題の単純な応用にすぎません。 自分で作成した文章なのに、後日読み返すと、意味がよくわからなかった…なんて経験はありませんか。意図した内容が伝わらないことは、ライティングではよくある失敗の一つです。実は、読み手に間違いなく意図を理解してもらう文章の書き方には、ある程度法則があります。 ・where「どこ」……渋谷支店 友人・知人・親戚へのお祝いやお礼状、贈り物の添え状、お詫び状など、日々の生活で役立つバリエーション豊かなくらしの文例や手紙のマナーなどをご紹介します。 ・what「何を」……発注方法の説明 たとえば、過失の有無が書かれていないため、「過失がある場合」と「ない場合」とに分けたりする問題が旧司時代（といっても昭和ですが）にはよくありました。, このように、問題文に書かれていないケースを、頭の中から主体的に取り出してくることが求められたのが、昭和年代の旧司型問題（＝②短文問題）の特徴でした。 このように、司法試験のみならず全ての法律問題は、どう足掻いたところで条文という釈迦の懐から逃れ出ることはできません。そのような自由は、法律学には許されていないのです。 論文問題を解くことは、イコール事案（メイン条文）の処理に他ならないという観点から解説すれば、長文問題であることは、すなわち、検討されるメイン条文の全ての要素（要件・効果）について、それと対応する事実が問題文のほうに漏れなく記載されている、ことを意味します。, 要件①　　　　　　　　 要件②　　　　　　　　要件③　　　　   　　　 効果　　　　 　　　⇒メイン条文の全要素, 対応する事実　　　　対応する事実　　　　対応する事実　　　　対応する事実　   　　⇒問題文に全部載っている, このように、メイン条文の全要素に対して、対応する事実が問題文に全て記載されています。, このような類型の問題では、事実（問題文）をひとつひとつしっかり潰していけば、条文の全要素にきちんと帰還することができます。つまりは、問題文の事実に愚直に応答することだけを心掛ければ、そのままストレートに当局の用意した正解に辿り着ける仕組みになっているのです。, このタイプの問題では、問題文に書かれていないことを頭の中から吐き出す必要はありません。, 「問い＝答え」である以上、必要な答えは全て問題文の中に書かれていることになるのです。, 司法試験でいうと、事案という具体（問い）を、法律論という抽象（答え）に変換する能力です。, ちなみに、必要な事実が問題文に全て網羅されていれば、受験生の側は、単純かつシステマティックに、問題文に書かれている事実だけを「ある」と見做し、書かれていない事実は「ない」と見做すことができます。, ④新司型問題には、③旧司型問題にはない法的に無駄な事実が付加されるという違いはありますが、条文と事実をもれなく結びつけることができる点で、両者は似た者同士であるということができます。 致命的なのは、②短文問題では、条文（要件・効果）と事実の対応関係を、網羅的に確認していく訓練が部分的にしかできないことです。, 論文試験対策として必要な訓練はほとんどが↑これ（条文と事実を結びつける訓練）に尽きるのですが、えんしゅう本などの②短文問題では、この訓練が部分的にしかできません（もちろん、えんしゅう本などの問題集でも、③に該当する問題もそれなりにはあります）。

★③旧司型問題と④新司型問題のどこが決定的に違うのか、あるいはどこが同じなのか、については、明日のエントリーで詳しく論じます（⇒新司型問題と旧司型問題の相違点 ）。, もし、③と④が本質において異なるのであれば、旧司型問題は現在の司法試験対策にはあまり活用できないことになります。逆に、もし③と④が本質において同じなのであれば、旧司型問題は現在の司法試験対策としても大いに活用できることになります。, ③④のような形式は、ちょっと前までは必ずしも当たり前のものではありませんでした。昭和年度の旧司過去問や、えんしゅう本・120選のような短めの事例問題は、事実の量が少ないため、メイン条文の全ての要素（要件・効果）について、それと対応する事実が全部は記載されていないことが多くなります。, 要件①　　　　　　　要件②　　　　　　要件③　　　　　　　効果　　　　　　 　⇒メイン条文の全要素, 対応する事実　　　　 （ない）　　 　　　　（ない）　　　　 対応する事実　　　 　⇒問題文に全部は載っていない, このように、メイン条文の全要素に対して、対応する事実が問題文に全部は記載されていません。, このような類型の問題では、上の図で（ない）と書いた部分を、自分で何とかしなければなりません。, たとえば、事実の不足は見なかったことにしてメイン条文の成立を認めてしまうとか、適当に想像するとか（笑）、もう少しマシな処理として、事実が「ある場合」「ない場合」に場合分けをすることもあります。 ちなみに、③の「中文問題」というのは私の造語です。, ②短文問題・③中文問題・④長文問題それぞれに、厳密な線引きの基準があるわけではありません。, これら①～⑤の問題群を、本質的な意味で２つに分けるとしたら、何番と何番の間に境界線を引くべきなのか、今回はそのことを考えてみます。, 司法試験は法律の試験であり、論文試験は法的紛争の解決です。法的紛争の本質とは、「法」すなわち条文のことです。したがって、ここでは条文（≒要件・効果）を「本質」とみることにします。, 境界線を引くことは、このブログで紹介してきた様々な問題集の中で、どの問題集が真に実践性の高い問題集といえるかを炙り出す作業でもあります。, まず、一行問題が、あくまで現在の司法試験制度のもとでは、存在意義の低いものになっていることはすでに述べました（⇒一行問題全廃論 ）。, 近年でも一行問題っぽい出題はありますが、かつてのように大上段から制度を論じさせる問題は消滅していますから、やはりこの問題形式は重要性が低下したとみるべきでしょう（少なくとも、優先順位の問題として、他の問題類型に大きく劣後することは確かです）。, したがって、今回のテーマである境界線は、少なくとも①より下に引かれることになります。, 旧司型講師の一部に、いまだに一行問題の意義を必要以上に強調する講師がいるようです。, 論文指導では二流の仕事しかしていない講師に、このタイプが多いです。 海外では本も文章問題もなかなか手に入りませんね。ひらがな、カタカナ、漢字、計算問題は一通り頑張っていますが、漢字を覚えるのも大変でなかなかやる気も出ませんでした。外国で生活するとやはり文章能力が問題になってきますよね。無料プリントを探してますが・・やはり無料 … ・who「誰」……本店スタッフ ここで今回のエントリーのテーマである、各問題類型の間に本質的な意味での境界線を引くという課題に答えを出したいと思います。, 論文試験で必要とされる能力が、条文と事実の交換能力（問い→答えへの変換能力）だとすれば、そのための訓練を十分に行える教材は、③中文問題④長文問題が掲載された問題集です。, ③中文問題④長文問題には、メイン条文の全要素に対応する全ての事実が記載されており、条文と事実を結びつける訓練を十分に行うことができます。また、問いに答えるだけで正解に辿り着くことができるため、論文試験で最も大事な問いに答える訓練も十分に行うことができます。, したがって、司法試験系の問題群①②③④⑤の間に本質的な意味での境界線を引くとすれば、その境界線は②と③の間に引かれるべき、ということになります。 「日本一幸せな企業」「ホワイト企業」「楽園企業」と呼ばれることの多い未来工業（株）。「ホウレンソウ（報告・連絡・相談）禁止」「残業禁止」「部下への命令禁止」など、管理職としては部下のマネジメントが難しそうな状況で、いったいどんなマネジ... 炎上させないのは意外と簡単！？ 虚構新聞に学ぶ、炎上とフェイクニュースが蔓延る時代に必要なネットリテラシー, 【前編】「楽しんで作れるチームでいたい。それはずっと変わらない」ISSA（DA PUMP）, 10歳で家を出され、57歳で原付日本一周の旅へ。激安ワンコイン食堂を切り盛りする「はっちゃん」の経営哲学とは？, ホウレンソウ禁止!

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