教育者やコーチであれば、フィードバックは最も重要です。 教えるとは、正しいフィードバックを返してあげることです。 ほぼ全てのスポーツに「正しいフォーム」が … blsやaclsなど、救命法指導のための技法として、フィードバックとデブリーフィングという手法がよく知られています。どちらも、受講者の行動を修正するという点では同じですが、中身を考えると、まったく違うロジックで成り立っています。人が考え、行 塾長が … みんなコーチを必要としています。バスケット選手も そうですし テニス選手も 体操選手も ブリッジプレーヤーもそうです (笑)私のブリッジのコーチのシャロン・オズバーグは 自分は世界の誰よりも 後頭部の写真が多いとボヤいています (笑) ごめんね シャロンたまには顔も出してあげましょう。フィードバックを与えてくれる人は誰にでも必要です。そうやって上達していくんです。あいにくと ある職業の人たちには 上達のための系統的なフィードバックが ほとんど与えられていません。その人達は 世界で 最も重要な仕事をしているというのに。教師のことです。メリンダと私は 教師へのフィードバックがいかに少ないかを知って とても驚きました。ごく最近まで 98%の教師が受け取るフィードバックは とても簡単なものでした。「よろしい」です。もし私のブリッジのコーチが 「よろしい」としか言ってくれないなら 上達できるとはとても思えません。一番うまくやったのは誰だったのか その人と自分の違いは何か知る由もないのです。現在 多くの学区で 教師の評価法の改革が進められていますが 教師が実際に上達できるようなフィードバックは ほとんど与えられていません。教師はもっと大切にされてしかるべきです。現在の仕組みは 教師にとっても生徒にとっても 不当なものです。これでは世界のリーダーとしてのアメリカの地位も危うくなります。そこで今日は すべての教師が望み与えられるべき 上達のための道具を どうすれば整えられるかお話しします。, うまくやっているのはどこか問うところから始めましょう。あいにく教師へのフィードバックの仕組みに関する 世界ランクというのはありません。だから生徒の学業成績が 良い国を調べました。その国では教師の上達のために 何をしているのか知りたかったからです。読解力のランキングを見てみましょう。アメリカは１位ではありません。トップ10にすら入っていません。アイスランドやポーランドと並んで15位です。読解力において アメリカより上位の国で 教師の上達を助ける正式な制度を 持っているところはいくつあるでしょう？ 14カ国中 11カ国です。アメリカは読解力では15位ですが 科学では23位 数学では31位です。アメリカが上位に入る項目はたった１つ 教師がスキルを上げるために 必要とする助けを与え損ねている点です。, 学業で最高の成績を上げている 中国の上海を見てみましょう。読解力 数学 科学で １位につけています。上海の見事な成功の鍵は 教師の継続的な上達を助ける仕組みにあります。新米教師が優れた教師の教え方を 見て学べるようにしています。毎週 教師の勉強会があって より良い教え方について話し合っています。さらに同僚の授業を見てフィードバックを 与えるよう求められています。, そのような仕組みがなぜ重要なのかというと。教師の質には とても大きな幅があるからです。一部の教師は 他の教師よりはるかに効果的に教えています。生徒を素晴らしく伸ばしている先生が 全国にいます。平均的な教師が その先生達くらいにうまくやれたなら アメリカの生徒達は 他の国の生徒達を圧倒することでしょう。すべての先生が最高の先生並になれるよう 助ける仕組みが必要なんです。, その仕組みはどんなものなのか？ それを見出すために ゲイツ財団では 全国の３千人の先生に 協力してもらい 「効果的教育の評価」（MET） というプロジェクトを進めています。先生が教室で教える様子を ビデオで観察して 様々な面で評価します。たとえば「考えさせる質問をしているか？」とか 「１つの概念を複数のやり方で説明しているか？」とか 生徒にもアンケートを取っています 「先生は生徒が理解しているか分かっているか？」 「自分の間違いを正せるようになったか？」, 結果は素晴らしいものでした。第１に この観察で成績の良い先生のクラスでは 生徒も素晴らしい結果を出しています。つまり私達は正しい質問をしているということです。第２に プログラムに参加した先生達は このビデオやアンケートが 素晴らしい診断ツールだと言っています。改善点をはっきり 示してくれるからです。実際のビデオがどのようなものか ご覧いただきましょう(音楽)みんな おはよう。今日やることを話しましょう。ピア・レビューの日でしたね？ お互いに評価しましょう。今日の目標は 自分の小論文に論理展開があるか 見極められるようになることです。　私はサラ・ウェスリング アイオワ州ジョンストンにある ジョンストン高校の国語教師です。　隣の人と向かい合って 「論理展開」とは何か考えを伝えてください。　自分たちの教え方について 教師が持つイメージと現実との間には ギャップがあると思います。　では みんなレポートを出してください。, ビデオが見せてくれるのは ある現実です。そこに映し出されていることは認めざるを得ませんし そこから学ぶことも沢山あります。これを目の当たりにすることで 教師として成長する方法がいろいろ見つかるんです。小型ビデオカメラと三脚と ちっちゃな広角レンズを揃えました。授業前にこれを教室の後ろに据えておきます。そんなに綺麗には撮れないし カメラに映らない部分もありますが 音は聞き取れるし 沢山のことを見られ そこから多くのことを学べます。だからこれはシンプルだけど強力な 反省のためのツールなんです。, じゃあ まず長い方を見てください。　録画したら パソコンに取り込んで 見てみます。書き留めないと頭に残りません。　メモするのは思考プロセスの一部なんです。メモしながら 映像からいろいろ発見していくんです。私はこれを 自己の成長のため また 教育戦略や方法論教室の運営など 授業のあらゆる側面を 見直すために使っています。　このプロセスは前にやってるから うまくいく事いかない事が区別できますね。　ビデオが顕わにするのは 私達教師にとって本質的なことで 学び理解する助けになります。さらに周りのコミュニティに この難しい仕事の本質が何か理解してもらうのにも役立ちます。これが例示し 描き出してくれることは 授業計画や 指導要領や 学術書でさえも 伝えられないことなんです。　じゃあみんな良い週末を また来週[すべての教室をこうできます](拍手), いつの日か アメリカのすべての教室が このようになればと思います。でも それだけでは足りません 教師の改善すべき点を診断するだけでは まだ半分です。その診断に応じて教師が行動するための ツールが必要です。分数の教え方に 改善が必要と分かったら 世界最高の教師は分数をどう教えているのか ビデオで見られるようにすべきです。教師へのフィードバックと 改善の仕組みを作り上げるのは大変なことです。たとえば授業の様子を 録画することに 拒否反応を示す先生もいます。気持ちは分かりますが このプロジェクトの経験から言えるのは 先生自身がこのプロセスの運営を主導して ビデオを自分で撮り 提出するビデオを自分で選べるなら 先生の多くは熱心に参加するということです。, この仕組みを作るためには 大きな投資も必要です。ゲイツ財団では50億ドルくらい かかると見込んでいます。大きな額ですが見方を変えれば この額は 先生の給与として 毎年支出されている額の2%未満なのです。先生に対して絶大な効果が出ます。先生にフィードバックとそれに応じる手段を ついに与えることができるのです。でも この仕組みは 私達の国にさらに大きな恩恵をもたらします。生徒全員が 素晴らしい教育を受け やりがいのある仕事につき 夢を実現できる道が開かれるということです。国を繁栄させるだけではなく 公平で公正にもするのです。すべての先生に 彼らが望み 受けるにふさわしい 支援を与えられる この機会にワクワクしています。皆さんも同じ気持ちであることを望みます。ありがとうございました(拍手), 教師へのフィードバックの仕組みに関する世界ランクはない。上海の成功の鍵は教師の継続的な上達を助ける仕組みにある。教師の質にはとても大きな幅がある。その幅を狭めるのが「効果的教育の評価」（MET）プロジェクト。生徒の成績も上がり、先生にとってもよい診断ツール。ビデオが見せてくれるのはある現実。先生自身がこのプロセスの運営を主導すれば熱心に参加する。50億ドルの投資は先生の給与の2%未満。その恩恵は国の繁栄と公平・公正の実現。, 和訳してくださった Yasushi Aoki 氏、レビューしてくださった Emi Kamiya 氏に感謝する（2013年5月）。, 次のHTML タグと属性が使えます:
, 教師の質にはとても大きな幅がある。その幅を狭めるのが「効果的教育の評価」（MET）プロジェクト。. 日頃の業務を通じて部下を成長させるには周りからのフィードバックは欠かせない要素となっています。フィードバックの必要性や重要性を感じているマネジメント層や管理職は多いと思いますが、結果を出す部下を育てるためには、どうフィードバックを活用する事がベターなのかご紹 …


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